Premio al Mérito

Escuela: Escuela Primaria del Gobierno Husir Hochar

El equipo de ‘Markiting de Toallas Sanitarias’ de la Escuela Primaria del Gobierno Husir Hochar en India tiene como objetivo vender toallas sanitarias a las mujeres de su comunidad. Viven en Husir, un pueblo con 4,226 habitantes, y quieren poner toallas sanitarias a disposición de todas las personas que las necesiten, por lo que planean ofrecer precios accesibles y entrega a domicilio. ¡Estiman que pueden obtener una ganancia de $190 USD con su negocio!

Mejor Idea de Negocio

Escuela: Escuela Preparatoria de Economía

El equipo 'Recordatorio Escolar' de la Escuela Preparatoria de Economía de Serbia tuvo una idea muy inteligente. Observaron que muchos estudiantes, incluidos los de otras escuelas, usan teléfonos inteligentes todos los días. Entonces, hicieron una aplicación para compartir información rápidamente en su escuela. Obtuvieron un beneficio de $8,030 USD con ella. Su aplicación informa a los estudiantes sobre cosas de la escuela, como lo que necesitan hacer y los eventos próximos. También permite a los estudiantes probar sus propias ideas de negocio. Quieren alquilar la aplicación a otras escuelas mensualmente para obtener más beneficios. Es un plan ingenioso que podría hacer la vida escolar más fácil para todos en el futuro.

Mejor Idea de Negocio

Escuela: Escuela Internacional Dr. Sarvepalli Radhakrishnan

El equipo 'Caravana Cultural' de la Escuela Internacional Dr. Sarvepalli Radhakrishnan en India organizó un carnaval temático para educar a sus compañeros estudiantes sobre las culturas de todo el mundo y los valores que representan. Esta iniciativa les permite operar con inversiones mínimas y maximizar los ingresos. Además, están comprometidos con la sostenibilidad al reutilizar recursos y minimizar el uso de plástico siempre que sea posible. El reciclaje y reutilización de materiales domésticos también mejoran la sostenibilidad de su negocio. Ofrecen una amplia variedad de juegos y, lo que es más importante, buscan promover el aprendizaje a través de la diversión. Basándose en sus registros financieros del año anterior, idearon estrategias de precios adecuadas adaptadas a su público objetivo, lo que resultó exitoso ya que obtuvieron un beneficio de $816 USD.

Mejor Plan de Negocio Plata

Escuela: República de Alemania #2 

El equipo ‘Detalles Infantiles’ del Centro Educativo República de Alemania #2 en Honduras está comprometido en la venta de útiles escolares, tras llevar a cabo un estudio de mercado exhaustivo que involucró a aproximadamente 200 personas dentro de su comunidad escolar. Esta empresa aborda un problema significativo que prevalece en su localidad: la incomodidad y el peligro potencial que enfrentan los estudiantes al buscar materiales fuera de las instalaciones escolares debido a preocupaciones de seguridad. Reconociendo la necesidad más amplia dentro de su comunidad, el equipo extendió sus servicios para atender a todas y todos los miembros. Con un plan operativo bien definido, organigramas y una estrategia comercial sólida, el equipo logró una ganancia de $308.38 USD. Su iniciativa no solo proporciona acceso asequible a productos esenciales, sino que también mitiga los riesgos de seguridad al reducir la necesidad de que las y los estudiantes viajen largas distancias.

Premio Global Plan de Negocio

Escuela: Escuela Secundaria Mbonea

El equipo del 'Banco Estudiantil' de la Escuela Secundaria Mbonea en Tanzania ha estado administrando una empresa escolar de microfinanzas durante 3 años, para que las y los estudiantes de su escuela retiren y depositen dinero. Esta idea surgió de la necesidad de reducir los casos de robo en la escuela, ayudar a las y los estudiantes a tener un mejor manejo de su dinero y ayudar a las personas necesitadas, ya que de los $143.76 USD recaudados, el equipo tiene como objetivo donarlo a personas necesitadas, como huérfanos, niños de la calle y otros grupos de personas en riesgo de pobreza. ¡Este equipo ciertamente optó por una idea de negocio y concepto muy interesantes que abordan una gran necesidad en su comunidad!

Mejor Informe Anual Plata

Escuela: CONALEP 296

El equipo ‘Benji Bokados’ del CONALEP 296 en México es un equipo que se dedica a la venta de frituras naturales y paquetes de semillas naturales en el centro educativo. Tras un completo estudio de mercado de 300 estudiantes, maestros y personal administrativo, se vio que estos productos podrían tener éxito, y efectivamente, ¡el equipo consiguió recaudar $361! Si bien reinvirtieron parte del dinero, es remarcable mencionar que parte de las ganancias fueron donadas a un estudiante terminantemente enfermo, otro porcentaje a esterilización de perros callejeros y el resto para equipamiento de la escuela. 

Premio Global Reporte Anual 

Escuela: Escuelas Achara Layout

El equipo 'El Cielo es Nuestro Límite' de las Escuelas de Achara Layout en Nigeria decidió participar en el Concurso Escuela Emprendedora para aliviar los desafíos financieros enfrentados por sus familias debido a las dificultades económicas y políticas en su comunidad. Su negocio de repostería, que ofrece una variedad de productos horneados y fritos como pasteles, pasteles y empanadas de carne, tuvo como objetivo generar ingresos para apoyar a sus familias con las cuotas escolares y proporcionar sustento.

Su Informe Anual se destacó debido a las reflexiones de los estudiantes sobre los desafíos que enfrentaron. Por ejemplo, durante su primer mes de producción, se entregaron de lleno a su negocio, solo para luego sentirse abrumados y perder de vista su propósito. Con la orientación de su maestro líder, dieron un paso atrás para reflexionar sobre sus motivaciones, reafirmando finalmente su compromiso con su negocio. La implementación de medidas como rotar por diferentes departamentos y programar días regulares de descanso les ayudó a mantener la motivación y evitar el agotamiento.

Reconociendo la importancia de la retroalimentación de los clientes, adaptaron sus productos para satisfacer las necesidades del consumidor, como la introducción de opciones sin azúcar para consumidores mayores, que recibieron críticas positivas. Su enfoque proactivo en el marketing, incluida la promoción en línea y la participación con la comunidad a través de visitas escolares, festivales y eventos, contribuyó a su éxito.

Con una ganancia de $1,297.68 USD en solo tres meses, el equipo planea ampliar su impacto compartiendo su experiencia culinaria a través de un libro de recetas dirigido a empresarios aspirantes. Permanecen dedicados a abordar la pobreza en su comunidad mediante la donación de productos sobrantes a la caridad, minimizando así el desperdicio de alimentos y realizando una contribución social positiva.

Premio al Docente Inspirador

Escuela: Guardería y Escuela Infantil Pequeños Ángeles

Paul Mubiru es un profesor de la Guardería y Escuela Infantil Pequeños Ángeles (Little Angels) en Uganda. En 2023, demostró un compromiso excepcional con sus estudiantes. En su primer año participando en el Concurso Escuela Emprendedora, Paul maximizó la oportunidad fomentando un ambiente de expresión libre y ordenada entre sus estudiantes. A través de juegos y actividades experienciales, incentivó el pensamiento crítico y la investigación. El emprendimiento de su equipo se centró en establecer un banco de botellas para inculcar educación financiera en los niños pequeños, generando una ganancia de $148 USD. El rol de Paul como Embajador ejemplificó aún más su dedicación al promover activamente el programa y cultivar conexiones valiosas con otras escuelas. Su defensa de la educación y el compromiso comunitario lo convirtieron en una figura destacada. Participar en el programa también permitió a Paul mejorar diversas habilidades, incluyendo trabajo en equipo, oratoria y comunicación, elevando así su perfil tanto a nivel local como global.

Premio a la Docente Transformadora

Escuela: Instituto San Ramón

Carlos Humberto Hernández Escamilla es profesor de Honduras. Es el segundo año que participa en el Concurso Escuela Emprendedora con el Instituto San Ramón y para él, este programa no se trata solo de crear nuevas empresas escolares, sino que ayuda a los estudiantes a desarrollar un espíritu emprendedor y a mejorar sus habilidades, como el trabajo en equipo y el liderazgo. Estuvo realmente comprometido con el equipo empresarial con el que comenzó a trabajar en 2022, tanto que incluso cuando fue reasignado a una escuela diferente, siguió apoyando a las y los estudiantes de su escuela anterior y permaneció como su maestro líder ad-honorem. Él entiende el programa como una oportunidad para algo nuevo y relevante para la realidad de su país, que proporciona herramientas técnicas y sistemáticas a los estudiantes, asegurando que se gradúen como profesionales con habilidades para la vida.

Finalista del Premio al Estudiante Emprendedor

Escuela: Escuela Secundaria St. Joseph's 

Muhumuza Junior, es un estudiante de 18 años en la Escuela Secundaria St. Joseph's Nkoni. Para él, el Concurso Escuela Emprendedora era algo más que una oportunidad para iniciar una empresa escolar. Representaba una oportunidad para crear una diferencia en su comunidad. Inicialmente, él y sus compañeros establecieron una empresa para fabricar y vender tizas, pero Muhumuza quería hacer más.
 
Muhumuza lanzó su propio proyecto de crianza de cerdos a pequeña escala en su casa. A pesar de los desafíos planteados por los suelos pobres en la región, vio una oportunidad para utilizar estiércol orgánico para mejorar las actividades agrícolas para su familia y vecinos.
 
También quiere que más jóvenes se conviertan en emprendedores, así que comenzó su propio negocio bancario para prestar dinero a los jóvenes y que puedan devolverlo con bajo interés. Para poder mantener el negocio, tomó un préstamo de sus padres y lo devolvió después de un tiempo; ahora son socios en el negocio y él está muy orgulloso de ello.
 
Muhumuza se convirtió en líder dentro de su escuela, sirviendo como Presidente del Esquema de Ahorro Empresarial y alentando a sus compañeros de estudios y miembros del equipo a ahorrar e invertir en su futuro.
 
Inspiró a sus compañeros y miembros de la comunidad a seguir su ejemplo y ganó reconocimiento tanto en la escuela como en la comunidad.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Escuela: Escuela Pública Evergreen

El equipo 'Naivedyam' de la Escuela Pública Evergreen en India prepara y vende alimentos caseros, frescos y nutritivos a sus compañeros estudiantes como alternativa a las comidas envasadas y procesadas. Además, ofrecen jabones ecológicos para promover la higiene sin productos químicos dañinos. Con una ganancia de $1,557.25 USD, este equipo promueve el Objetivo de Desarrollo Sostenible de Buena Salud y Bienestar. Utilizan sus ganancias para organizar talleres sobre diversos temas de salud, realizar controles generales de salud para los estudiantes y liderar campañas de concientización sobre higiene dental y menstrual dentro de su comunidad.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Escuela: Escuela Pública VVDAV

El equipo 'Vedakshar-#Teach-n-Learn' de la Escuela Pública VVDAV en India está dedicado a cerrar la brecha digital entre los adultos mayores. Sirven como entrenadores y mentores, llevando a cabo sesiones de entrenamiento web personalizadas para personas mayores que viven solas y dependen de otros para necesidades básicas como transporte, alimentos y medicamentos. A través de sus esfuerzos, promueven el Objetivo de Desarrollo Sostenible de reducir las desigualdades. Además de fomentar la independencia entre los adultos mayores, estas interacciones les brindan alegría y motivación, al mismo tiempo que enseñan a los jóvenes estudiantes valiosas lecciones sobre respeto, empatía y habilidades de comunicación. Como resultado de su iniciativa, han generado una ganancia de $313.36 USD.

Mejor Idea de Negocio

Escuela: Escuela Secundaria Corazón Inmaculado

El equipo 'Empresa Comercial Greenoric' de la Escuela Secundaria Corazón Inmaculado de Uganda llevó a cabo una extensa investigación de mercado dentro de su comunidad y las escuelas vecinas. Descubrieron que los comerciantes enfrentaban desafíos al tener que viajar largas distancias para comprar tiza a precios elevados, lo que provocaba costos inflados en el mercado local. En respuesta, decidieron convertirse en agentes de cambio iniciando la producción y distribución de tiza para reducir los costos tanto para los comerciantes como para las escuelas. Su tiza ecológica no solo beneficia a la comunidad al ofrecer una alternativa no tóxica, sino que también les permite participar activamente y contribuir a la economía local. Esta idea empresarial les permite ofrecer el producto a un precio más asequible, teniendo un impacto positivo tanto en el medio ambiente como en la comunidad.

Mejor Idea de Negocio

Escuela: CEB Miguel Paz Barahona

La iniciativa 'Cine Escolar' del equipo de la CEB Miguel Paz Barahona en Honduras surgió debido a la falta de opciones de entretenimiento en su comunidad, especialmente la ausencia de cines cercanos. Reconociendo esta necesidad, las y los estudiantes tomaron la iniciativa de establecer un cine escolar, proporcionando un lugar de entretenimiento seguro y accesible para su comunidad. Además de vender boletos para sus proyecciones, los estudiantes diversificaron su oferta al proporcionar productos asociados como palomitas de maíz, comida y bebidas. También invirtieron en una máquina de palomitas de maíz, que no solo mejoró su eficiencia operativa, sino que también añadió un encanto único a la experiencia del cine. Esta iniciativa muestra la capacidad de los estudiantes para la innovación y el liderazgo, ofreciendo esperanza en áreas que enfrentan exclusión. En solo tres meses, la iniciativa generó una ganancia de $820 USD, convirtiéndola en una empresa comercial altamente exitosa.

Mejor Plan de Negocio Bronce

Escuela: Escuela Secundaria Aringa 

El equipo ‘Horneando Mandaz’ de la Escuela Secundaria Aringa de Uganda puso en marcha un negocio de “mandazi”, un tipo de pan frito originario de la costa swahili en África del Este. Este equipo realizó una investigación de mercado para conocer más sobre el gusto de sus potenciales clientes y descubrieron que las personas querían una versión diferente del pan original, así que crearon su propia receta añadiendo nuevos ingredientes: limón y leche. Ahora, su producto es diferente al resto. En su investigación de mercado, el equipo también descubrió que había una necesidad en su comunidad de comidas saludables, especialmente para el desayuno. ¡Así que su negocio encaja perfectamente en su mercado! Paso a paso, su negocio se convirtió en una realidad. Comenzaron comprando los ingredientes, elaborando los mandazis, publicitándolos y finalmente vendiéndolos. ¡El equipo obtuvo una ganancia de $54.73 USD! Este equipo es un ejemplo de cómo utilizar habilidades empresariales y culinarias para cubrir una necesidad en tu comunidad.

Mejor Plan de Negocio Oro

Escuela: Escuela Pública Bosco

El equipo de 'Bienestar' en la Escuela Pública Bosco en India se embarcó en su viaje del Concurso Escuela Emprendedora en 2022. Aprovechando los aprendizajes obtenidos ese año y sus conocimientos obtenidos a través de una meticulosa investigación de mercado que involucró a más de 100 personas, identificaron una oportunidad de nicho. Ampliando su gama de productos para incluir jabones herbales y tazas de incienso elaboradas a partir de flores desechadas, adoptaron el ethos de la sostenibilidad y la artesanía. Al priorizar ingredientes naturales y artesanía hecha a mano, el equipo no solo demostró conciencia ambiental, sino que también conectó con los consumidores que buscan productos de bienestar. Su comprensión de sus clientes a través de su investigación de mercado resultó en una ganancia encomiable de $873 USD.

Mejor Reporte Anual Bronce

Escuela: Centro Educativo Mbaracayu

El equipo de 'ILEX - Jabones Artesanales de Yerba Mate' del Centro Educativo Mbaracayu en Paraguay es un equipo dedicado a la venta de jabones elaborados con yerba mate, una planta nativa de Sudamérica, que se cosecha en el jardín de la escuela. Esta planta suele usarse para hacer té, pero a través de la filosofía de "aprender haciendo" adoptada por los estudiantes, lograron producir el producto y comercializarlo de diferentes maneras, como creando una página de Instagram. El equipo obtuvo una ganancia de $140 USD en los primeros 5 meses y es un ejemplo de preservación cultural y nativa.

Mejor Reporte Anual Oro

Escuela: Escuela Pública GD Goenka

El equipo ‘Arushan: Explora Lo Inexplorado’ de la Escuela Pública GD Goenka en la India tiene un negocio multifacético, que abarca una cafetería nutricional, agricultura orgánica y organización de eventos. En 2023, continuaron su participación en el Concurso Escuela Emprendedora y diversificaron su negocio con una biblioteca en línea y un servicio de cuidado y entrega de plantas, así como envolturas de papel con cera de abejas. No solo tienen numerosas ideas, sino que han convertido esas ideas en una ganancia de $9,304.20 USD. Parte de estos fondos se destinó a la organización de un evento que ofrece charlas a los estudiantes sobre habilidades para la vida y negocios. Este equipo destaca en reinvertir sus habilidades y ganancias para el beneficio de su comunidad.

Premio a la Directora de Escuela

Escuela: Escuela Summer Fields

Taruna Mongia es la directora de la Escuela Summer Fields en la India. Está completamente dedicada a los estudiantes y al equipo de empresa escolar debido a su firme creencia en el poder transformador de las habilidades en la educación. Durante el proceso, ha establecido asociaciones con empresas locales y ha organizado charlas de la industria para cerrar la brecha entre la educación y el mundo profesional. Cree firmemente que el Concurso Escuela Emprendedora es una experiencia transformadora como directora y maestra, que influye en su desempeño profesional, vida personal y aspiraciones futuras. Ella ve el potencial para fomentar el crecimiento, la satisfacción y un impacto positivo duradero en ella y en todos los maestros y estudiantes involucrados, y dice: "He sido testigo de los resultados positivos de la participación de mis estudiantes en estas competiciones para enfoques de aprendizaje centrados en el estudiante. Me esfuerzo por incorporar más iniciativas de aprendizaje basadas en proyectos y experienciales en el futuro en mis prácticas de enseñanza."aruna Mongia es la directora de la Escuela Summer Fields de la India. Se dedica plenamente a los alumnos y al equipo empresarial porque cree firmemente en el poder transformador de las competencias en la educación; durante el proceso ha establecido asociaciones con empresas locales y ha organizado charlas sobre la industria para tender puentes entre la educación y el mundo profesional. Cree firmemente que el Concurso Escuela Emprendedora es una experiencia transformadora como directora y profesora, que influye en su rendimiento profesional, su vida personal y sus aspiraciones futuras. Ve el potencial para fomentar el crecimiento, la satisfacción y un impacto positivo duradero en ella y en todos los profesores y alumnos participantes. "He sido testigo de los resultados positivos de la participación de mis alumnos en estas competiciones para los enfoques de aprendizaje centrados en el alumno. Me esfuerzo por incorporar en el futuro a mis prácticas docentes más iniciativas de aprendizaje basadas en proyectos y en la experiencia", afirma.

Premio al Docente Transformador

Escuela: Escuela Primaria Leboneng 

Penny Barbara Mokwatlo, una profesora de Ciencias Económicas y de Gestión en la Escuela Primaria Leboneng en Sudáfrica, ha demostrado una dedicación notable a sus estudiantes. Anteriormente enseñaba solo a estudiantes de séptimo grado, pero su participación en el Concurso Escuela Emprendedora ha ampliado su alcance a estudiantes de cuarto a séptimo grado, aumentando significativamente su impacto dentro de la escuela y la comunidad.

El compromiso de Penny se origina en su observación de que muchos estudiantes a los que ha enseñado desde 2014 a menudo abandonan la escuela debido a varios desafíos, incluidas dificultades de aprendizaje moderadas, pobreza y problemas socioeconómicos. Esta realidad la motiva a capacitar a sus estudiantes con habilidades esenciales para la autosuficiencia.

La participación en el Concurso Escuela Emprendedora ha brindado a Penny ideas invaluables para fomentar un ambiente de apoyo donde los estudiantes puedan explorar su creatividad y desarrollar sus ideas. Reconoce la importancia de permitir que los estudiantes se expresen, reconociendo que facilita el aprendizaje mutuo, mejora el pensamiento crítico y fomenta la creatividad.

Premio a la Estudiante Emprendedora

Escuela: Escuelas Achara Layout

Deborah Amara Iloha es una estudiante de 18 años en las Escuelas Achara Layout. En medio de circunstancias desafiantes, que incluyen una severa crisis económica y situaciones políticas que causaron inflación y dificultades financieras para su comunidad, la profesora de Deborah tuvo la idea de unirse al Concurso Escuela Emprendedora para tratar de ayudar con las dificultades financieras en casa. Al principio, no muchas personas, incluida la administración escolar, querían unirse. Los tiempos eran realmente difíciles y parecía que unirse implicaba asumir mucho trabajo. Pero Deborah lo vio de manera diferente. Pensó que unirse al programa podría ayudar a mantener a su familia, así que decidió hacerlo. Su actitud positiva la destacó, y se convirtió en la líder del equipo y presidenta de la clase. Incluso habló con el director para obtener permiso para que el equipo se uniera.
 
El enfoque proactivo de Deborah incluyó interactuar con las autoridades escolares para asegurar el permiso para la participación y movilizar el apoyo de padres, maestros y funcionarios del gobierno local a través de eventos de recaudación de fondos y esfuerzos de abogacía. Su liderazgo efectivo y habilidades persuasivas fueron evidentes en su exitosa coordinación de reuniones con políticos, asegurando finalmente los recursos necesarios para su empresa. Su capacidad para motivar e inspirar a los miembros del equipo a lo largo del viaje contribuyó significativamente a su éxito.
 
Después de tres meses, Deborah y su equipo establecieron con éxito su negocio de panadería, ofreciendo una variedad de productos como pasteles, pasteles, bollos, empanadas y pan. ¡Su diligente trabajo dio como resultado un notable beneficio de $1,297.68 USD!

Finalista del Premio al Estudiante Emprendedor

Escuela: Instituto No Gubernamental Experimental La Salle

Juan José Andonie, un estudiante de 17 años del Instituto No Gubernamental Experimental La Salle, enfrentó un desafío único cuando se le encomendó liderar un equipo de estudiantes que antes eran desconocidos entre sí. A pesar de las incertidumbres iniciales, Juan José vio una oportunidad para unir a su equipo hacia un objetivo común y se destacó por sus excepcionales habilidades de liderazgo.
 
El equipo decidió crear bocadillos salados para satisfacer la alta demanda dentro de su escuela. Juan José identificó las fortalezas de cada miembro del equipo y se centró en idear métodos eficientes para la producción de alimentos en el lugar y la planificación de los días de venta.
 
Juan José comparó el manejo de su equipo con resolver un rompecabezas, asegurándose de que cada miembro desempeñara un papel vital en la operación. Sus esfuerzos dieron sus frutos ya que rápidamente se convirtieron en la opción preferida para los clientes hambrientos durante los descansos escolares.
 
A medida que su negocio creció, Juan José aprovechó la oportunidad para expandir su línea de productos al asociarse con el padre de un compañero de clase, quien vendía jugos y horchata. Incorporaron jugos naturales en su menú e introdujeron golosinas dulces, creando un ambiente de mini feria de alimentos.
Reflexionando sobre su viaje, Juan José se enorgullece del arduo trabajo y dedicación de su equipo. Sus ganancias se destinaron a apoyar a una escuela local necesitada, reforzando el sentido de propósito y unidad del grupo.

Objetivos de Desarrollo Sostenible 

Escuela: Escuela Secundaria Adumi 

El equipo 'Empresa de Verduras' de la Escuela Secundaria Adumi en Uganda está comprometido con el avance del Objetivo de Desarrollo Sostenible de Consumo y Producción Responsables. Al utilizar un terreno previamente sin uso y aprovechar los recursos locales, lo han transformado en un próspero huerto de verduras, cultivando repollo y tomates. Estos cultivos cuidadosamente seleccionados tienen como objetivo complementar las necesidades dietéticas de sus compañeros estudiantes. Con la orientación de sus profesores de agricultura y agricultores experimentados de su comunidad, el equipo asegura prácticas adecuadas de manejo de la tierra y mantenimiento. Su dedicación ha resultado en una ganancia de USD $274. Además, el equipo ha tomado un paso proactivo hacia la promoción de la educación financiera al establecer un club de ahorro. Esta iniciativa tiene como objetivo inculcar una cultura de ahorro entre los estudiantes, fomentando hábitos financieros responsables.